教案名称：《我很重要》——胡明道执教教案

一、导入新课

向高二同学们介绍一篇引人深思的文章《我很重要》。老师会进行自我介绍，接着分享一件真实的故事，与学生生活中的自我价值感受。故事中涉及两个学生的心声，他们对待生命的价值有不同的困惑和挣扎。以此引发学生思考：我们每个人在生活中的位置和价值是什么？然后，引入胡明道的《我很重要》这篇文章，希望学生在阅读后，能够找到一些答案，并思考如何与那两个学生交流。

二、浏览课文，理解文意

引导学生快速阅读课文，找出关于“我很不重要”和“我很重要”的句子。随后，课文内容，理解作者从哪些方面论述了人的重要性。引导学生思考：作为自然人，我们是自然的精华，是人类进化的产物；作为社会人，我们对亲人、伴侣、孩子、朋友以及工作的重要性。

三、合作

鼓励学生小组合作，研读课文，找出他们最喜欢的句子、最佩服的写法、最动心的共鸣，并说明理由。通过讨论，引导学生深入理解文章中对“我”的重要性的阐述，理解“承诺”的含义以及每个人肩上的责任。得出结论：人的重要性在于对自己负责，对他人负责。

四、呼应开头提出的问题

针对导入时提到的那两个同学的问题，让学生发表自己的看法。引导学生从珍爱生命、适应社会、为他人着想等方面来回答。

五、学生质疑生命价值

鼓励学生提出对生命价值的问题，如“我真的这么重要吗？”、“在紧急情况下如何选择是否辜负‘承诺’”等。教师归纳学生问题，并引导课后交流。

六、课堂小结与活动

全班学生共同朗读课文的26-36小节，以此作为课堂的结尾。

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以上内容仅为参考，实际教案可能需要根据学生的具体情况进行调整和完善。